コーディネーターの日々

今日はコーディネーターのつぶやきでも書いてみようかと・・・


つい先日扱った原稿の中で最終的評価項目として複数の臨床的有用性、 無増悪生存期間と毒性についての文章で苦労をされた方がおられました。


何故苦労してしまったか？


著者は最終的評価項目として複数の臨床的有用性に含まれる項目をあげるのに、clinical benefit "defined as” ---, ----, ----”, progression free survival and toxicityとして文章を組み立て、校閲者に文章を投げてみたらしいのですが。


実は"defined as"を入れてしまったことでclinical benefitに後に続いた”---, ----, ----”がclinical benefitの”意味"として書かれた形になってしまい、校閲者を混乱させる結果に。


では、混乱を避けるにはどうしたらよかったのだろう？


evaluations of clinical benefits "consisting of" --, ----, ----, and progression free survival as well as toxicityとでもしてあったら・・・


clinical benefit としてみなされる項目が” ---, ----, ----”としてあり、それ以外にprogression free survival and toxicityを評価としてわけることが可能


さて。。。これが無事、校閲者の方で理解され、どんな洗練された文章になるのかがお楽しみ♪

過去にサポートさせて頂いた案件で掲載された原稿

ご無沙汰いたしております。


先月半ばからつい先日まで持病をこじらせ、入院を余儀なくされておりました。。。


久々の更新でこのようなネタもどうかと思ったのですが、2009年以降に弊社論文サポートをご利用頂き、アクセプトされた論文の一部につきお客様の許可を得て弊社HPに掲載されていることをご存知の方はおられますでしょうか？


サイトへGO!!　http://www.nai.co.jp/keisai/index.html

これ等はあくまでも弊社にてお取り扱いしている原稿の極々一部に過ぎないのですが、長年ご愛顧頂いておりますお客様の中で掲載を許可してくださった方々のみを集めたものです。

このリストに含まれる原稿以外にもNATUREシリーズや、NEJMのBrief Report等に掲載された原稿のサポートにも携わってきております。

お取り扱いしてきた原稿の中には、著者様と校閲者との間のコミュニケーションが原稿だけではなかなかうまくいかず、何度もコーディネーターが取次ぎや状況説明等をしてきたものもあり、著者様同様、お取り扱いしてきている原稿は「我が子」の如く一つ一つ大切に対応させていただいています。

原稿のサイズ、形式、掲載先、ご所属先、ご依頼者様の肩書きなど一切関係なく、弊社では自然科学に携わる原稿を大切にお取り扱いしております。

もし今後英文を書かなくてはいけないことがございましたら、是非ともお役に立たせていただければと思います。

Managing English Articles

日本人にとってはどうしても身近にならない「冠詞」


今日は校閲者の一人から届いたコラムをご紹介しましょう。

For speakers of languages which don't have them, managing English articles -- "a", "an", and "the" -- can be one of the writer's trickiest puzzles.  The following series of questions will guide you to the answers.

Does the noun you are using refer to any single member of a group or a specific member of a group?

§         If you are talking about any member of a group and only one of those members, use one of the indefinite articles "a" or "an".
  

§         Which of these ("a" or "an") should you pick?  That depends on the sound that begins the word immediately following the article.
  

§         If that word starts with a consonant sound, use "a".  For example, it's correct to write "a boy", "a paper",  "a sunny day" or "a European" (because the word "European" begins with the consonant "y" sound).
 

§         If that following word starts with a vowel sound, use "an".  You should say "an experiment", "an envelope", or "an empty glass".

But what if you're referring, in a general sense, to more than one member of a group? 

§         Now you need the word "some".  For example, it's right to talk about "some books", "some letters", or "some people".

Does the noun you're using refer to a specific member of a group?

§         If you're referring to a specific member of a group, use the definite article "the".  For example, you're correct to write "the experiment proved that ...", or "the method we used ...".
 

§         Even if you're referring to more than one specific member of a group, you should still use "the".   It's right to say, for example, "the excellent papers written by Dr. Chen" or "the exams I took last week".

Does the noun you're using refer to something unique?

§         If it does, use "the".  For example, you can talk about "the Louvre", "the planet Venus", or "the theory of relativity".  There is only one -- a very special one -- of each of these.

Does the noun you're using refer to something that cannot be counted?

§         If so, you must use "the".  You must say, for example, "I spilled the milk", or "I fell into the water".  We can count glasses of milk or bottles of water, but not milk or water themselves.

Does the noun you're using really need an article?

§         If you want to express a general meaning referring to a group of very similar things, you should omit the article.  Thus, you can say "Teachers have expert knowledge", "Experiments are important in science", or "Dogs are popular pets".
 

§         If you're discussing an uncountable noun in a general sense, leave out the article.  For example, you might write "Love is a wonderful feeling", or "Health is something that concerns us all".
 

§         A few other kinds of nouns never take an article.  Names of languages and nationalities, names of academic subjects, and names of sports are examples of these.

自然科学分野に関わる気になった話題

既にご存知の方が多いかと思いますが2010年版世界の大学ランキングが発表されましたね。

大学総合ランキング


http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/results


Arts and Humanities


http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/arts-humanities


Life Sciences and Medicine


http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/life-science-biomedicine


Natural Sciences


http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/natural-sciences


Social Sciences & Management


http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/social-science


Engineering and Technology


http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/technology


順番は多少入れ替わってはいますが、常に見かける大学名ばかりのようですよね。

まだまだ英国と米国の大学名が相対的には多いのですが、やはりアジア圏の大学名が入ってきているのがわかります。


アジア圏のみをベースにしたランキングになると

http://www.topuniversities.com/university-rankings/asian-university-rankings/overall

ここ数年英国的教育の影響を受け継いできた香港が日本の大学とどんぐりの背比べをしていたのですが昨年は４位だった東大も５位になってしまった様子。

香港、シンガポール、ソウル・・・

単純に考えればそのいずれの地域も海外留学も多く、かつ高学歴になればなるほど英語力がある人々が多くなっているのがあきらか。

やはりここは英語力は「武器」ではなく、研究者である限り「デフォルトの能力」としてもつ必要性があるのは一目瞭然なのかもしれない。


で、また気まぐれ更新する日まで・・・

案外知らない人が多い査読者推薦

案外知らない人が多い査読者推薦。

実はジャーナルの中には、査読者を推薦できる制度があることをご存知でしょうか？

特殊分野ごとに査読者＝専門分野に精通した研究者を推薦することも可能

逆に過去にトラブルが続いてしまった査読者による査読を避けてもらうことも100％夢ではなくなるわけです。

もちろん、全ジャーナルが推薦を100％許可しているわけではないのですが、査読者推薦を認めているジャーナルなのであれば、「是非この研究者の意見を聞きたい！」と思う方を推薦することも可能。

ただ、時と場合によっては掲載につなげるための手法として身内であったり、恩師であったりを推薦すると厄介なことになりうる可能性もあるので人選には注意が必要です。

また査読者として推薦した方に失礼が無いように推薦と同時に、以下のような簡単な報告をしておくことでトラブルを避けることが可能です。

Name of the individual you are writing to.
The address

Dear Dr. Xxxxxxx,

I hope all is well with you.

We will have just submitted a manuscript on ｘｘｘｘｘｘｘｘ entitled “Xxxxxx ….. ” for consideration in (the name of the journal). 

In proceeding with the submission, we have recommended you as the preferred reviewer in going over this topic. We apologize for this letter being the after notice of this recommendation request.

We understand that you are awfully busy with your own regular duties, however as we believe that our paper is a definitive report containing findings that are significant and timely for the xxxxxxx study, we hope you would spare us your precious time in going over the manuscript.

Thank you in advance for your consideration.

With respect,

投稿経験が豊富な校閲者からの助言 1

誰もが今まさに自分が書こうとしている論文の内容は発表する価値があると信じて準備をしているものですよね？

しかし、雑誌に掲載するための条件はそろっているのだろうか？

と思われたこと、ありませんか？

論文を書き始める前に大切なステップをとることで第三者の目に映る論文の第一印象が大きく変わることをご存知でしょうか？

今回は論文を長年書き続け、査読をしてきている翻訳者・校閲者等が用いている論文作成の第一歩、基盤作り方法ご紹介したいと思います。

⇒つづきは「投稿経験が豊富な校閲者からの助言 2」へ

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投稿経験が豊富な校閲者からの助言 2

Is my manuscript suitable for publication?

-Magic of “a one-page synopsis”-

ここで紹介する手法はほとんどのWriting Seminarにて紹介をされているかと思います。

ついつい「今更そんなことをしなくても」と思い込みがちなのですが、実際やってみるといかに自分の論文の方向性がまとまっていないかという基礎的な壁にぶち当たる方が多いことがわかりました。

では一体、何をするのか？

⇒つづきは「投稿経験が豊富な校閲者からの助言 3」へ

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